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淅川县寺湾镇大坪小学举行“初探磁与电科学小发现”科技社团活动

本文摘要:同学们,磁铁,即我们平时所说的吸铁石,它具备磁力,能吸住铁质东西。如果把它与电融合,不会产生哪些神秘的效果呢?孙老师抛的这个问题一下子引发了大家的留意,都摇摇头回应不告诉。孙老师接着说道:为让大家理解电与磁方面的科学知识,今天的社团活动我们就来制作一个电磁铁,通过这个东西我们就能可行性明白一些科学知识,大家说道好不好?随着孙老师灵感,大家堪称望眼欲穿,迫不及待,恨不得立刻就开始制作。这是11月16日淅川县寺湾镇大坪小学科技角社团活动开始的一幕。

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同学们,磁铁,即我们平时所说的吸铁石,它具备磁力,能吸住铁质东西。如果把它与电融合,不会产生哪些神秘的效果呢?孙老师抛的这个问题一下子引发了大家的留意,都摇摇头回应不告诉。孙老师接着说道:为让大家理解电与磁方面的科学知识,今天的社团活动我们就来制作一个电磁铁,通过这个东西我们就能可行性明白一些科学知识,大家说道好不好?随着孙老师灵感,大家堪称望眼欲穿,迫不及待,恨不得立刻就开始制作。这是11月16日淅川县寺湾镇大坪小学科技角社团活动开始的一幕。

  活动开始,指导老师拿走从实验器材室借给的物品,把它们一一安放桌子上。接着,她向大家讲解了器材的名称,有磁铁、导线、铁芯、线圈骨架、电池等。

为了让学生看得更加确切,孙老师播出了视频讲解,在观赏中大家弄清楚了制作的过程。再行再加老师的介绍,大家一下子豁然开朗了。看完了视频,孙老师展示了制作的过程。

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不见她再行将导线用力捋平,按一个方向在骨架上规整地揉成线圈,使线圈一个挨着一个,密密匝匝地,线端腾出了大约10厘米宽的一段,让这两端从骨架两边的小孔中穿入。接着,孙老师将铁芯放入骨架中心的孔内,导线两端接通电池去吸小垫圈,让大家观赏能吸起几个小垫圈,并记下仔细观察到的数据。

  实验升级。指导老师用1米和1.5米的导线分别制作了一个电磁铁,用一节电池做到实验,灵感同学们想到能吸起几个小垫圈,并记下数据。紧接着她又用2米宽的导线制作了一个电磁铁,分别用一节和三节电池做到实验,再度仔细观察能吸起的垫圈的数量。

经过几组试验后,孙老师率领大家对实验展开总结,再一明白了一个道理:电磁铁吸力的大小跟线圈的长度和电流的大小有关系。她还重复规劝大家,做到实验一定要抱着缜密稳健的态度,实事求是的作好过程和数据的记录,让科学知识在实验中获得检验,让大家对科学知识心服口服。  在指导老师展示实验后,社团学生分为八个小组开始分组实验。

每个小组提早作好分工,大家各司其职,同心协力把实验作好。在制作时,大家都严肃习着刚才老师指导的方法小心翼翼地制作着,一个步骤一个步骤,一个环节一个环节都十分严肃。在小组内轮流做完后,开始试验,小组内两个人合作实验,一个人仔细观察,一个人记录,并对最后的试验情况展开总结,想到与刚才孙老师总结的结果否完全一致。

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学生分组实验时,指导老师巡回演唱仔细观察,作好个别指导。  一件件电磁铁作好了,一组组实验已完成了,一个个数据记录好了。兼及磁与电,科学小找到。

一天的社团活动学生们进账满满,大家不仅学会了制作电磁铁,还对电磁铁吸力的大小展开了探究。


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